校园垃圾分类横幅标语（精选50句）
在学习、工作乃至生活中，大家都有令自己印象深刻的标语吧，标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。你还在找寻优秀经典的标语吗？下面是小编整理的校园垃圾分类横幅标语（精选50句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
【第1句】：变废为宝，点铁成金。
【第2句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
【第3句】：垃圾要分类，生活更美好。
【第4句】：混放是垃圾，分类成资源。
【第5句】：分类收集人人有责，男女老幼齐来参与。
【第6句】：细节决定成与败，分类决定废与宝。
【第7句】：积极参与垃圾分类，共创优美社区环境。
【第8句】：垃圾分分类，大家都不累。
【第9句】：垃圾分类一小步，低碳生活一大步。
【第10句】：资源有限大难题，垃圾分类来解决。
【第11句】：垃圾要分类，生活变美好。
【第12句】：全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活。
【第13句】：垃圾分类，从小做起。
【第14句】：垃圾分类，创造完美生活。
【第15句】：给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的。世界。
【第16句】：养成礼貌餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
【第17句】：配合垃圾分类，争做礼貌市民。
【第18句】：垃圾分类放，环境有保障。
【第19句】：用心参与垃圾分类，创优美社区环境。
【第20句】：垃圾分类扔，节约环保又卫生。
【第21句】：随手一分，受益一生。
【第22句】：创意生活，礼貌分类。
【第23句】：垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。
【第24句】：积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
【第25句】：适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
【第26句】：垃圾有分类，回收不浪费。
【第27句】：环境保护在心中，垃圾分类在手中。
【第28句】：众人一条分类心，垃圾也能变成金。
【第29句】：垃圾要回家，请您帮忙它。
【第30句】：垃圾分一分，环保多一分，环境美一分，健康加一分。
【第31句】：垃圾要分类，生活更完美。
【第32句】：垃圾科学分类，礼貌你我同行。
【第33句】：参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。
【第34句】：循环，让地球生生不息。
【第35句】：回收一张纸，少毁一片林。
【第36句】：不同的`垃圾有不同的家，要让它们走错啦。
【第37句】：我们不想住在一起，请给我们分个家。
【第38句】：分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
【第39句】：养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾排放。
【第40句】：积极参与垃圾分类，创优美社区环境。
【第41句】：垃圾分分类，一点也不累。
【第42句】：垃圾可变宝，分类更环保。
【第43句】：为垃圾分家，给城市减负。
【第44句】：举手之劳，好处无限。
【第45句】：谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
【第46句】：世界变成大花园，垃圾分类是关键。
【第47句】：未来人类的礼貌，将是绿色礼貌。
【第48句】：举手之劳，资源永续的源泉。
【第49句】：垃圾分类，和谐广州。
【第50句】：就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。
校园垃圾分类教案（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的校园垃圾分类教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校园垃圾分类教案1
（一）教学目的：
【第1句】：通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
【第2句】：激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：
电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：
讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动
（五）活动过程：
【第1句】：讨论活动
出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
【第2句】：查找资料
（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？
（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
【第3句】：交流表述
（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
【第4句】：延伸活动
在生活中尝试进行垃圾分类。
校园垃圾分类教案2
目标：
【第1句】：懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
【第2句】：培养观察、分析、比较、分类等能力。
【第3句】：发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【第4句】：激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：
【第1句】：用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
【第2句】：各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
【第3句】：5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
【第4句】：录像机以及有关垃圾处理的录像带。
【第5句】：磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
【第1句】：评选"卫生城市"
【第1句】：引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿文案：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
【第2句】：请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
【第3句】：引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
【第4句】：教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
【第2句】：了解垃圾分类与回收的方法
【第1句】：教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后文案垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
【第2句】：认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并文案在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿文案：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并文案：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
【第3句】：游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
【第3句】：将可能回收利用的垃圾作进一步分类
【第1句】：组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
【第2句】：出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
【第3句】：组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
校园垃圾分类教案3
活动目标：
【第1句】：通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
【第2句】：给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
【第3句】：在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备：
【第1句】：物质准备：
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
【第2句】：经验准备：
（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的`重要性。
重点、难点：
重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：
【第1句】：结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类？
幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？
幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
【第2句】：设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？
共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？
幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？
幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？
幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶
幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？
教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？
幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
【第3句】：做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
幼儿：可以，我来扔。
教师：你们舍得把它扔掉吗？
幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！
教师：铅笔头是什么垃圾？
幼儿：有毒的。
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
【第4句】：延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
校园垃圾分类教案4
情况分析：
随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。
【第1句】：活动内容：
《垃圾分类》
【第2句】：活动目标：
【第1句】：学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
【第2句】：体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【第3句】：活动准备：
【第1句】：布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
【第2句】：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
【第3句】：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：
【第1句】：教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿文案自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
【第2句】：教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。
【第3句】：根据幼儿投放垃圾的情况，提问：
（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收？
（3）为什么不可回收？
【第4句】：升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。
【第5句】：教师小结。
【第6句】：延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。
校园垃圾分类教案5
【活动目标】
【第1句】：认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
【第2句】：体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【第3句】：教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【第4句】：培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
【第1句】：前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途
【第2句】：头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT
【第3句】：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的认识
教学难点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分类
【活动过程】
【第1句】：故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿文案自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
【第2句】：教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）
【第3句】：考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
【第4句】：观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：
组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
校园垃圾分类毕业论文
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。一起来看看校园垃圾分类毕业论文，仅供大家参考！谢谢！
[摘要]校园垃圾分类与回收利用在一定意义上，体现了校园的文明程度，积极开展校园垃圾分类回收利用，可以有效的使垃圾处理实现减量化、资源化和无害化的目标。有效的实施垃圾分类与回收利用，有利于建设一个和谐、美好、文明和节约型的高校。
[关键词]校园垃圾；分类处理；回收利用
在日常生活中人类每天会产生大量的垃圾，其数量远远高于可再生资源。由于排出量相对较大，成分复杂多样，具有一定的污染性、资源性和社会性，这就需要我们做相应的无害化、资源化、减量化和社会化的处理。如果没有做出妥善处理，一方面这些垃圾会侵占大量土地，污染环境，影响环境卫生，浪费资源，进而破坏生活安全，影响社会和谐。而另一方面，垃圾中又可能含有多种有用物质，可视为一种资源，如果能将其中的有用物质回收利用，不但能有效解决当今资源短缺问题，还可有效的的降低垃圾的排放量。因此，垃圾问题一直是社会发展中所关注的一个焦点，妥善处理垃圾问题是人类迈向美好生活的一个重要因素[1-3]。
大学校园就是一个“小型社会”，随着学校办学规模的扩大、师生人数的增加以及人们生活水平的提高，校园生活垃圾数量也不断增加。以我们学校为例，目前在校学生人数已达到15000余人，教职工近800余人。大学校园垃圾收集与处理问题成为管理部门和全校师生必须面临的课题。每天的教室、宿舍、食堂会产生大量的生活垃圾，这些垃圾会影响校园的美观，污染校园环境，又会造成资源的浪费，而且处理起来又费时费力。学校每年投入大量资金用于校园绿化和垃圾清运，设立垃圾箱上百个。
【第1句】：校园垃圾的处理与回收利用现状
（1）每日产生垃圾量大，种类多
对于我们学校而言，【第1句】：5万余人，学院占地面积1306亩，建筑面积【第42句】：8万平方米，每日产生大量的垃圾。以一个容纳600名学生的宿舍楼为例，每日至少产生500个以上的废弃塑料瓶，以及大量的一次性方便筷子、餐盒及其他的生活垃圾。至于学校的食堂、教学楼和办公楼，同样会产生大量的生活垃圾，其中食堂以厨余垃圾为主，垃圾产生量最大，而教学楼、办公楼所产生的垃圾量相对较少且最具回收价值：像一些废书，废报纸，及废弃的办公用纸等。
（2）环保意识薄弱
回收及循利用意识不强，缺乏能源危机感在校园里经常就会发现用了一半就扔掉的书本，八九成新的书籍，随手丢弃的饮料瓶（特别是在每年的毕业季，被扔掉的物品数量更多），这些被当做垃圾丢弃的东西，其实很多都是有用的资源，并且也是最容易被分类回收并可以被再次利用的。可是在大多时候，人们却将其丢弃了。
（3）学校对垃圾分类回收利用重视程度不够
学校为保证能具有一个干净舒适的校园环境，除了办公室，教室，学生宿舍外，其它区域都交给了专门的保洁人员进行保持。虽然大多数的师生支持垃圾分类与回收利用工作，但校园里没有相应的设施设备，只有传统的垃圾箱。对校园保洁人员来说，他们虽说在垃圾处理前会进行简单的分类处理：可回收和不可回收物质。但有时也会出现处理不及时，垃圾之间的相互污染和影响校园环境卫生的情况。
【第2句】：校园垃圾的处理与回收利用的对策
（1）全面推广实施垃圾分类回收，实现废物利用最大化
学校将垃圾分类工作作为学校每年重点工作的一项，分派给相对应的主管部门，由主管部门具体实施，如制定垃圾分类工作的进度计划，并对相关各部门、学生等进行监督、考核。
当然，这就需要：首先应完善垃圾分类额硬件配置，如设立一定数量的可分类的垃圾容器，这样既可方便方便投放垃圾，对保洁员的`工作也起到了一定的支持作用；其次，对于有害垃圾（主要为废弃电池、废弃温度计和灯管），我们可以采取以班级、办公室为单位进行回收的方式将有害垃圾回收集中处理。第三，垃圾做到“日产日清”，减少垃圾对校园环境的二次污染。
（2）大力进行环保宣传，提高垃圾分类回收利用意识
在完善了垃圾分类的硬件配置后，针对人们环保意识薄弱，缺乏能源危机感，进行垃圾分类回收利用宣传。广大师生和在校工作人员，既是垃圾的制造者，同时也是受害者，更应是垃圾公害的治理者，可以通过引导人们进行垃圾分类来有效的治理垃圾公害。学校应该将垃圾分类回收纳入到素质教育体系中去，通过教育改变师生的卫生习惯意识，使垃圾分类行为真正融于日常生活，成为人们是一种生活方式，成为生活不可分割的一部分，让垃圾分类走向正规。
最终通过全校师生的共同努力，使校园垃圾尽可能的变废为宝、物尽其用，实现资源化管理。
垃圾是放错位置的资源，推行校园垃圾分类回收工作，不仅可以解决垃圾公害，更具有超越事情本身重大的意义，这就是通过教育一个学生，带动一个家庭，影响周围一片，不断提高公民意识，号召公民积极参与。当变废为宝、物尽其用的低碳经济真正发展起来，低碳环保才能真正进入人们的生活[4-5]。
参考文献
[1]徐志高，尹忠芹，汪佳其，尹家奇，高金芳.三峡大学校园垃圾分类回收现状及回收机制的建立初探[J].绿色科技，2011，10（4）：117
[2]崔文科.校园垃圾分类回收处理与节约资源的探讨[J].科技情报开发与科技，2006，16（9）：233-2【第34句】：
[3]李雪芹.高校大学生生活垃圾分类回收参与意识研究[J].科技视界，2013（32）：173-174
[4]马凤霞，赵权.高校率先实行垃圾分类处理的重要性[J].吉林农业科技学院学报，2005（01）：11-13
[5]代岚，王皎，丛慧滋等.校园垃圾分类回收及资源化利用的探讨[J].辽宁城乡环境科技，2004（06）：6-【第7句】：
校园垃圾分类公约标语
在平平淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，以下是小编精心整理的校园垃圾分类公约标语，欢迎大家分享。
校园垃圾分类公约标语1
【第1句】：不要让垃圾回错家。
【第2句】：回收要做好，新年没烦恼。
【第3句】：为垃圾分家，给城市减负。
【第4句】：我虽渺小，但意义重大。
【第5句】：垃圾变宝源自分类，呵护环境始于点滴。
【第6句】：千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。
【第7句】：让我们共同起手，让用家变得更美丽。
【第8句】：垃圾分类，举手之劳。
【第9句】：时代发展了，垃圾也该有个家了。
【第10句】：花儿总是美好的，环境总是会影响我们的，请将环境变成美丽的。
【第11句】：垃圾落在地，地球不美丽。
【第12句】：走过我的窗前，留下您不要的东西。
【第13句】：垃圾就是魔鬼，千万别无所谓。
【第14句】：垃圾不落地，做文明好学生。
【第15句】：给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。
【第16句】：多一份自觉，多一份洁净。
【第17句】：参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。
【第18句】：和谐城市是我家，美丽环境靠大家。
【第19句】：呵护我们的环境，与万物共享尊荣。
【第20句】：留影留景留微笑，不留垃圾在园中。
【第21句】：垃圾不落地，文明我传递。
【第22句】：垃圾也有家，不要走错门。
【第23句】：用美丽的心灵呵护我们的家园。
【第24句】：我很丑，可是我很温柔，擅长做家务的垃圾桶。
【第25句】：不要让“我们”的脸上留下污点。
【第26句】：垃圾落地时，首先着地的是您的素质。
【第27句】：干湿要分类，有害单独放，资源重复用，生活更健康。
【第28句】：乱丢垃圾可耻，精神文明光荣。
【第29句】：垃圾入箱一小步，文明宝安一大步。
【第30句】：只有一个地球，保护她，我的责任。
【第31句】：垃圾随人走，到“家”才分手。
【第32句】：你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。
【第33句】：垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。
【第34句】：地球是蓝的，而不是白的。
【第35句】：丢弃的是美德，捡起的是文明。
【第36句】：垃圾扔在地，羞耻写进心。
【第37句】：天行健，君子应从爱护垃圾做起。
【第38句】：美丽的家乡是一尘不染的`。
【第39句】：谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
【第40句】：垃圾分类扔，节约环保又卫生。
【第41句】：创建洁净永嘉，从垃圾不落地做起。
【第42句】：垃圾分类，人人有责!
【第43句】：我们不想住在一起，请给我们分个家。
【第44句】：垃圾也有家，别让它们走错了家。
【第45句】：做好垃圾分类，让我们一起来为地球多添一抹绿色!
【第46句】：要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
【第47句】：你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿。
【第48句】：人以群分，物以类聚。
【第49句】：感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。
【第50句】：从小事做起，还子孙蓝天白云。
校园垃圾分类公约标语2
【第1句】：垃圾分类呵护，成就美家美沪。
【第2句】：垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。
【第3句】：垃圾不落地，校园更美丽。
【第4句】：垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。
【第5句】：播种礼貌，收获温馨。
【第6句】：今天分一分，明天美十分。
【第7句】：让环保扎根此刻，用绿色昭示未来。
【第8句】：未来人类的文明，将是绿色文明。
【第9句】：众人一条分类心，垃圾也能变成金。
【第10句】：你饿我也饿，你渴我也渴，你用我也用。
【第11句】：未来人类的礼貌，将是绿色礼貌垃圾桶。
【第12句】：垃圾要分类，生活更美好。
【第13句】：就算是扔垃圾，也能小窥品行之高低。
【第14句】：垃圾要分类，资源要利用。
【第15句】：创意生活，文明分类。
【第16句】：用好你的手，垃圾无处溜。
【第17句】：提高社区的品味，从垃圾分类开始。
【第18句】：干湿垃圾分类装，有害垃圾定点放。
【第19句】：垃圾分类，举手之劳。
【第20句】：哥不是摆设，哥饿了。
【第21句】：配合垃圾分类，争做礼貌市民。
【第22句】：世界变成大花园，垃圾分类是关键。
【第23句】：垃圾分类从我做起，和谐港城因你美丽。
【第24句】：快乐你我他，环境靠大家。
【第25句】：积极参与垃圾分类，创优美社区环境。
【第26句】：人以群分，物以类聚。
【第27句】：为垃圾分家，给城市减负。
【第28句】：丢掉污浊，拾起健康。
【第29句】：垃圾扔在地，羞耻写进心。
【第30句】：想要垃圾变为宝，分类回收不可少。
【第31句】：垃圾要回家，请您帮助它。
【第32句】：人人喂我，我为人人。
【第33句】：美丽校园，有你也有我。
【第34句】：公德竞赛，今天正式开赛。
【第35句】：你需要优美的环境，我需要你的电池。
【第36句】：分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
【第37句】：多一份自觉，多一份清洁。
【第38句】：未来人类的礼貌，将是绿色礼貌。
【第39句】：垃圾也想有个家，一个不需要多大的地方。
【第40句】：讲卫生，爱清洁，垃圾入筐。
【第41句】：你给我的不是施舍，而是一份爱心。
【第42句】：公德比赛，这天正式开赛。
【第43句】：垃圾分类人人做，做好分类为人人。
【第44句】：一点分类，聚成绿洲。
【第45句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
【第46句】：垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。
【第47句】：回收废弃电池，创造美好家园。
【第48句】：有了垃圾分类箱，垃圾回家方便多。
【第49句】：用心参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
【第50句】：垃圾分一分，环境美十分。
上一篇：儿童尾牙聚餐标语汇聚50句-标语
下一篇：工地上的宣传标语集锦70句-标语
